个人简介
田京，女，1988年12月出生，河南开封人，北京师范大学教育学博士，浙江大学博士后，副教授，硕士生导师；美国威斯康星大学麦迪逊分校联合培养博士研究生（2016-2017年），加拿大蒙特利尔大学访问学者（2025-2026年）。从事比较教育、高等教育评价、国际组织与全球治理研究。在《比较教育研究》、《外国教育研究》、《教师教育研究》、Higher Education等SSCI、核心刊物发表论文、书评20余篇；出版专著1部；主持、参与省部级、国家级课题10余项；获中国高等教育学会高等教育学2019年学术论文创新计划奖。
教育经历
2014年9月-2018年1月 北京师范大学教育学部国际与比较教育研究院，获教育学博士学位 2016年9月-2017年9月 威斯康星大学麦迪逊分校教育政策系，联合培养博士研究生 2011年9月-2014年6月 河南大学教育科学学院比较教育学专业，获教育学硕士学位
工作经历
2018年-- 杭州电子科技大学中国科教评价研究院（浙江高等教育研究院）专任教师，马克思主义学院兼任教师 2023-2026年 浙江大学教育学院博士后研究员 2025-2026年 蒙特利尔大学图书馆与信息科学学院访问学者
纵向科研
2018-2023年，主持完成教育部人文社科青年课题“高校学生海外流动效果评估的国际比较研究”。 2018-2021年，主持完成杭州电子科技大学校改课题“研究生课程评分膨胀的困境与突围”。 2021-2022年，主持完成浙江省妇女研究会“杭州市创建联合国儿童友好型城市研究”。 2021-2024年，主持完成中国教育发展战略学会“国际组织中国实习生胜任素质能力研究”。 2023-2025年，主持完成浙江省教育厅一般项目“研究型大学开放科学发展战略的国际比较研究”。 2025- 主持浙江省哲社重点项目“教育强国背景下教育数据开放的国际比较和中国路径研究”。
论文
（一）中文论文
顾明远,马健生,田京.世界主要国家民族教育政策的基本趋势[J].外国教育研究,2015,42(08):3-13. 马健生,田京.高等教育国际化的主要特征—基于高等教育经济属性和文化属性的分析[J].比较教育研究,2017,39(05):44-52. 田京,阚阅,张宁,等.中国实习生国际组织胜任力实证分析[J].比较教育研究,2024,46(12):47-58. 田京.高等教育问责的理念融合与路径创新—评《从新公共管理到共同体治理：英美高等教育问责的制度模式与反思超越》[J].大学教育科学,2025,(01):2. 田京,张羽飞,赵腾.开放政府数据提质生产力发展的国际经验与启示[J].评价与管理，2025,23(02):1-7. 田京.同行评估：英国中小学学校评估的“第三条道路”[J].基础教育参考,2023,(6):15-23. 田京,吴薇.国际高校学生海外学习效果评估研究：特征、内容与反思[J].评价与管理，2023,21(02):60-67. 田京,倪好.美国促进高校学生海外学习政策:动因、特征及挑战[J].外国教育研究,2018,45(01):96-105. 田京,马健生.农村教师有效参与校本教研的激励路径探析—基于生存·关系·成长理论的视角[J].教师教育研究，2017，29(01):35-41.
马健生,田京.外部论文项目:苏黎世联邦理工学院研究生教育的特色[J].学位与研究生教育,2015,273(08):67-72. 田京.对小学教师的反馈与教师课堂行为的关系研究[J].当代教育科学,2017(03):56-60. 田京.欧洲专业性高等教育的主要特征——基于欧洲高等教育院校协会相关研究成果的分析[J].重庆高教研究,2016,4(06):114-120. 莱丝利·巴特利特,弗兰·维弗露丝,田京等.比较个案研究[J].教育科学研究,2017,No.273(12):23-29. 田京.研究生学习结果评价：问题及对策——基于A大学评分膨胀的质性分析[J].评价与管理,2021,19(02):12-17. 田京.美国高校国际研究生评分膨胀的质性研究及启示——以威斯康星大学麦迪逊分校为例[J].煤炭高等教育,2021,39(04):88-96. 田京,汤建民,董西露.高等教育评价助力“双一流”大学建设——第二届全国“双一流”大学建设与评价论坛综述[J].高教发展与评估,2018,34(5):27-31. 田京,张裕晨.高职高专“优质校”的评价方法与建设路径——高职高专“优质校”建设与评价论坛综述[J].高教发展与评估,2018,34(4):31-34.
（二）英文论文 1. Jing Tian, Yue Kan*, Ning Zhang (2026). From Campus to Global Stage: An Exploratory Study of Chinese Interns' Global Competency in International Organizations. Sage Open. (SSCI) 2. Jing Tian, Mohan Zhang, Yunpeng Wu, Haitao Zhou*(2022). Gender-based Differences in the Relationships among Proactive Personality, Perceived Entrepreneurial Support and Entrepreneurial Intention of Chinese Private College Students: A moderated mediation model, Frontiers in Psychology.（SSCI） 3. Jing Tian, Mohan Zhang, Haitao Zhou*, and Jianfen Wu (2021). College Satisfaction, Sense of Achievement, Student Happiness and Sense of Belonging of Freshmen in Chinese Private Colleges: Mediation Effect of Emotion Regulation, International Journal of Environmental Research and Public Health.（SSCI） 4. WANG Yingjie, MA Jiansheng, TIAN Jing. The Prospect of Chinese Schools - from the perspective of dialectics,2017,Global Comparative Education: Journal of the WCCES Volume 1, Issue 1.
（三）英文书评 1.Jing Tian, Hao Ni. Book Review of Internationalization of Higher Education: An Analysis through Spatial, Network, and Mobilities Theories, Higher Education, 2017. 2.Hao Ni, Jing Tian.Book Review of Sendra L. Enos: Service-learning and social entrepreneurship in higher education, Higher Education, 2017.
科研成果
2018-2023年，主持完成教育部人文社科青年课题“高校学生海外流动效果评估的国际比较研究”。 2018-2021年，主持完成杭州电子科技大学校改课题“研究生课程评分膨胀的困境与突围”。 2021-2022年，主持完成浙江省妇女研究会“杭州市创建联合国儿童友好型城市研究”。 2021-2024年，主持完成中国教育发展战略学会“国际组织中国实习生胜任素质能力研究”。 2023-2025年，主持完成浙江省教育厅一般项目“研究型大学开放科学发展战略的国际比较研究”。 2025- 主持浙江省哲社重点项目“教育强国背景下教育数据开放的国际比较和中国路径研究”。
著作
阚阅，田京.《开放科学：学术前沿与趋势》，浙江大学出版社，2025. 田京.《美国公立研究型大学国际研究生的学术适应研究》，广东高等教育出版社，2022. Haitao Zhou, Qiang Liu, Jing Tian, Qian Li (2018). Private Education in China: Achievement and Challenge. Springer Press.
荣誉及奖励
2024年 杭州电子科技大学机关党委优秀党务工作者 2022年 杭州电子科技大学机关党委优秀党员 2022年 杭州电子科技大学钱塘学者 2022年 杭州电子科技大学优秀班主任 2021年 杭州电子科技大学优秀班主任 2019年 中国高等教育学会2019年博士学位论文学术创新计划文库 2014年 河南大学优秀毕业生，河南省大中专优秀应届毕业生 2013年 研究生国家奖学金
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